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社區計畫
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- 社區專案是由學生自主展示學習技能方法(ATL)、IB學習者目標、全球背景的機會，最重要的是在我們的社區中發揮作用。
- 在這個至少15小時的專案過程中，學生將獨立提出、計劃、實施一個滿足社區需求的專案。
- 社區專案是臺北市濱江實驗國民中學MYP課程四年級（9年級）學生的IBO要求。
- 社區專案的三個主要組成部分:
- 服務即行動(SA)：實際的社區
- 服務過程日誌：規劃和研究說明
- 口頭報告
- 學生可以選擇單獨工作或最多三名學生的小組工作。
- 與所有MYP科目一樣，社區專案有四個目標和相關標準需要評估。
- 目標A：調查
- i.根據個人興趣定義目標，以滿足社區內的需求
- ii.識別先前的學習和與專案相關的特定知識
- iii.展示研究技能
- 目標B：規劃
- i.制定行動建議，以滿足社區的需求
- ii.計畫與記錄項目的開發過程
- iii.展示自我管理技能
- 目標C：採取行動
- i.將服務作為專案的結果展現行動
- ii.展示思維能力
- iii.展示溝通和社交技巧
- 目標D：反思
- i.評估服務品質，作為針對提案的行動
- ii.反思完成專案如何擴展對服務學習的知識和理解
- iii.反思對ATL技能的發展
- (IB MYP專案指南, 2014-2015)
- 定義一個目標，以滿足社區的需求。
- 行動的目標應該是SMART（具體的，可衡量的，可實現的，相關的和基於時間的）。
- 目標示例如下：
- 提高認識（製作關於可持續水解決方案的影片）
- 積極參與（輔導，開發花園，訓練獲救的狗）
- 研究（收集資訊，分析資訊並準備一份報告，以影響他人的問題，例如減少公共場所垃圾的最有效手段）
- 通知他人（表演戲劇以倡導概念）
- 建立/創新（重新設計網站）
- 變更行為
- 宣導