以精緻教育為理念，以卓越的教學及人性化領導為策略，打造優質的教育環境，建構一所讓教師、學生與行政同仁及社區充滿活力，各施所長，實現自我的成長園地。

一、學生為教育主體

• 讓學生成為有氣質的青少年。
• 讓學生成為享受學習的快樂人。
• 讓學生成為國家優秀的生力軍及世界的好公民。

二、教師為靈魂人物

• 教師是課程設計及教授、合作、溝通的專家。
• 教師是學習資源的提供者、獨立研究的指導者。
• 教師是心理困擾、學習障礙的診斷者。

三、行政為服務系統

• 行政工作在於服務教學、研究與推廣。
• 行政工作在於講求高效能品質。
• 行政工作在於有自我反省，追求精緻卓越的能力。

四、社區、家長為支援後盾

• 社區資源多元豐富，期能整合善用。
• 社區居民、學生家長人才濟濟，期能貢獻所長。
• 社區學校生命共同，期能同心協力。

五、校園為境教先驅

• 校園環境和校舍建築，影響學生身心健康與氣質。
• 校園建築應考量提昇教育品質及發揮教學效果。
• 校園規劃與社區融合，校園社區化，社區校園化。